【创意作文优秀作品展示】看图写话——放风筝（三）汤老师的话：图上是什么时间？图上都有什么？他们在干什么？说什么？他们的心情怎么样？发挥你的想象力和创造力，写一写，不会写的字可以写拼音！
作为一个语文老师，我也一直坚信孩子的童年里，不能只有海绵宝宝、奥特曼和蜘蛛侠，还应有一些自己创编的好故事......
从教三十多年来我一直坚信：教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒……
好的老师，懂得培养学生的思维，激发学生的兴趣，让学生觉得学习并不是一件痛苦的事，而是很有意思的事。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育应该是简单而幸福的，抛开功利，以一种诗性完成文化的浸润和情感的体验。
我喜欢在时光里看着孩子们，努力向上的样子。他们一步一个脚印，用文字证明着自己的努力和坚持……
放风筝
风华小学 二年六班 王禹淇
星期一、阳光明媚、草长莺飞、鸟语花香，我约了小明和小白去公园放风筝。
到了公园小白、小明和我都想猜一下各自的风筝是什么图案？我先展示我自己的风筝，我拿出自己的风筝，让小明和小白他们猜我的风筝，猜了半天他们也没有猜出我的风筝是什么图案。
我哈哈大笑说：“这不是一个章鱼风筝吗？”猜完我的就该猜小明的风筝了，小明拿出自己的风筝后，我俩赶紧争着说：是小鱼风筝，我觉得小明的风筝好简单，还不如我的章鱼风筝呢！猜完小明的就剩小白的了，小白拿出风筝后，我和小明猜了半天才猜出来小白的风筝，原来是一个水母风筝啊！
猜完我们的风筝之后，我们就要放风筝了，我抢先一步把风筝放上了天空，小明和小白也不甘示弱，也把风筝放上了天空，我们一边放着风筝一边转着圈。突然小明有点转晕了，跌倒了，小明这一跌倒把小白的风筝线弄断了，我赶紧帮小白修理他的风筝线，还好小白的风筝线只要用胶带轻轻一粘就修好了。
修完小明的风筝后，我提议来比赛，看谁的风筝飞得高呀！小明和小白说；好啊。我们又把风筝放飞了，这场激烈的比赛开始了，我们三个赶紧转动风筝线。这时就连白云姐姐和小鸟小妹妹也看见了，它们很快就过来为我们三个加油，打气。
比赛的时间到了，我们三个都把头往上面看，没想到我们三个人的风筝都是一样高的，所以我们三个都获得了冠军。我们玩累了，要回家吃饭了，我们相约下周一还来这里放风筝。就这样我们三个高高兴兴地回家了！
老师点评：本次习作，能把图画上的内容，清晰完整地写出来，叙述清晰流畅，层次分明。字数写了597个字，老师和妈妈都看见你在飞速进步中，我们为你骄傲和自豪。希望继续努力，取得更大的进步。
希望我教过的每个孩子都能在我的鼓励中成长
不惧挑战，成为独一无二的自己
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